DIVERSIDAD

En esta entrada quiero exponer recursos a través de juegos y actividades para trabajar la diversidad, tanto cultural como NNEE. Como docentes sabemos que las aulas están repletas de diversidad, y para fomentar la inclusión se deben elaborar actividades o juegos adaptados a las diferentes necesidades de cada niñ@. 

TIPOS DE ACTIVIDADES PARA REALIZAR CON NIÑ@S CON AUTISMO:

El juego es una actividad fundamental en todo aprendizaje.
Una de las características del autismo es su limitada interacción social, por lo que el niño con autismo al principio no interactúa en el juego, no sabe cómo empezar o cómo participar y nosotros debemos estimular esta acción y enseñarle a que lo haga.
A continuación pondré alguna de las actividades o juegos que podemos realizar con ellos.

1. Juegos motores en los que el adulto inicia el juego como las cosquillas o dar vueltas.

2. Juegos de imitación en los que el niño debe repetir lo que hace el adulto. Se pueden incluir sonidos o vocales como palmadas o golpes en la mesa.

3. Juegos con objetos en los que el niño jugará con juguetes como muñecas, coches, trenes... Se puede introducir sonidos o los nombres de los juguetes para que los repita y los vaya conociendo.

4. Juegos de causa-efecto en los que haya que apretar botones, tirar de una cuerda, hacerlos rebotar produciendo un sonido. Serán juguetes con luces y sonidos.

5. Juegos de intercambio en los que se participa de forma activa como jugar al escondite o a la pelota entre los dos.

6. Juegos encajables que haya que armar o encajar piezas como los cubos, los rompecabezas o los legos.

7. Juegos sensoriales en los que intervienen los sentidos como el tacto o el olfato. En esta categoría podemos encontrar los juegos arena, plastilina, sal, arroz, telas y todo lo que le pueda ofrecer diferente textura.

8. Juegos creativos en los que el niño pueda crear a su gusto con pinceles, palitos, ceras, acuarelas o pinturas de distintas texturas y cualidades.

ALFABETO DACTILOLÓGICO:

El alfabeto dactilológico es el alfabeto que usan las personas sordas. Consiste en la representación manual de las letras que componen el alfabeto de la lengua oral.

Las letras se representan en el aire, más o menos a la altura de la barbilla, en lugar de escribirlas sobre un papel. 

Su realización se complementa con la articulación oral, por lo que es necesario que la cara y la boca sean visibles. Para realizar la dactilología, al igual que para producir cualquier signo de la lengua de signos, se utiliza la mano dominante (derecha para los diestros, e izquierda para los zurdos).

El alfabeto dactilológico no se considera lengua de signos ya que en realidad es una representación de las letras que forman las palabras de la lengua oral. Es decir, la dactilología se considera un complemento de la lengua de signos, un instrumento que sirve de puente entre la lengua de signos y la lengua oral.

UN CUENTO SOBRE LAS PERSONAS REFUGIADAS:

 

 Asociación Pro Derechos Humanos de Andalucía (APDHA) presentó la semana pasada el cuento ‘Aída y el Oso Miedoso’, un material educativo destinado a sensibilizar sobre las personas migrantes y refugiadas que llegan buscando un futuro. 

La iniciativa parte de una “profunda preocupación” por el brote de actitudes racistas y xenófobas que recorre Europa y contra la que, a juicio de la organización “hemos de vacunarnos”.

El cuento, que está dirigido a alumnado de tres a siete años, narra la travesía de Aída, una niña pequeña que acompañada de su oso de juguete, describe su recorrido, desde que se ve obligada de a salir de su país con su familia, sus miedos al enfrentarse al mar en la patera, su llegada a la costa, sus impresiones al llegar a los campos para personas refugiadas…" (APDHA)

Aquí dejo el link para acceder al cuento directamente:

Aida-y-el-oso-miedoso-sept2018.indd (apdha.org)

Bibliografía: 

ACTIVIDADES PARA NIÑOS CON AUTISMO: Lenguaje, Sensoriales, Más (superatuenfermedad.com) Recuperado el 11 de Mayo del 2021 desde: https://superatuenfermedad.com/c-enfermedades-del-cerebro/actividades-para-ninos-con-autismo/#:~:text=%20En%20las%20actividades%20recreativas%20para%20ni%C3%B1os%20con,y...%203%20Utilizar%20juegos%20de%20mesa.%20More%20

Aida-y-el-oso-miedoso-sept2018.indd (apdha.org) - Recuperado el 11 de Mayo del 2021 desde:  https://www.apdha.org/media/Aida-y-el-oso-miedoso-web.pdf

Lengua de Signos para niños con necesidades especiales (visualfy.com) - Recuperado el 11 de Mayo del 2021 desde: https://www.visualfy.com/es/lengua-de-signos-ninos-necesidades-especiales/#:~:text=Beneficios%20de%20la%20Lengua%20de%20Signos%20en%20ni%C3%B1os,...%204%20Facilita%20la%20asimilaci%C3%B3n%20de%20conceptos.%20